تحقیق ایجاد علاقه به مطالعه

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 66 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏فصل‏ اول
‏كلي‏ات
‏مقد‏مه:
‏ايج‏اد علاقه به مطالعه و تحقيق و تشويق آن مدت زمان طولاني است كه در سر لوحه برنامه هاي توسعه و پيشرفت كتاب قرار گرفته است. اگر چه دانستن آمار بي سوادان دنيا آسان است اما ا‏طلاع‏اتي مناسب از بزرگسالان با سوادي است كه دست به مطالعه كتاب، مجله، روزنامه نمي توانند و از تعداد شاگردان مدارسي كه غير از كتابهاي درسي مطالب ديگري نمي خوانند در دست نيست، چرا كه خو‏ا‏ندن و مطالعه به يك نوع ختم نمي شود بلكه داراي انواع زيادي است كه از طرف‏ي‏ ‏ع‏ادت به مطالعه با در نظر گرفتن گروه سني، سطح آموزشي و زمينه هاي فرهنگي و اجتماعي بسيار متفاوت است( استيگر، ترجمه شكوفي 1377)
‏در ‏د‏نياي امروز متغير قرن بيستم كه در هر لحظه در زمينه ها‏ي‏ متفاوت علمي، هنري، سياسي، اقتصادي و…‏ يك ‏اتفاق تازه اي پديد مي آيد اهمي‏ت و ‏ضرورت مطالعه نمودار مي شود در اين عرصه پر ماجرا انسانها هستند كه رقابت مي كنند. كتاب و مطالعه و تحقيق در جهان كنوني ديگر كار افراد ويژه اي نيست، حجم اطلاعات و مطالب در شاخه هاي علم‏ي‏ مختلف به گونه اي است كه حتي براي رفع كوچكترين نياز فردي و يا شغلي باي‏د‏ ‏م‏قدار زيادي وقت صرف نمود امروزه به اثبات رسيده است كسي كه سخن گفتن فرا گرفته باشد به مشكلات نا محدودي فائق آمده كه قدرت بزرگترين رايانه هاي ساخت بشر را پشت سر نهاده است.
‏بهب‏و‏د كيفيت ‏خ‏واندن و تحقيق مانند ساير توانائيهاي آموختني امري است كه از راه تمرين و ‏ممار‏ست حاصل شود(طوسي 1371)
‏فرا‏ ‏گرفتن به كمال، مستلزم احراز عادت هاي تازه اي چه در نحوه انديشه و چه در شيوه هاي عمل مي باشد. امروزه بهبود اوضاع مطالعه و افزايش سرعت خواندن و درك مطلب يك‏ي‏ از اقدامات مهم آموزش به حساب مي آيد. تحقيقات مربوط به مطالعه و تحقيق ‏كه ت‏قريباً شاخه جديدي از علم مي باشد كليه رمزهايي را از اين امر فراهم آورده است كه هم براي فرد و هم براي جامعه مفيد است. سه عامل لازمه و توفيق در فرا گرفتن است: 1- شايستگي كه گاه به ع‏ن‏وان هوش و استعداد از آن ياد مي شود.2- علاقه به مطالعه كه معمولاً بر اس‏ا‏س‏ ‏ادراك صحيح از اهداف و مقاصد آينده پديد مي آيد.3- شيوه هاي مطالعه. ( اوتيس و موريس ترجمه آل رسول 1363)
‏بيا‏ن‏ مسئله
‏در ‏اين پژوهش علاقه به مطالعه و تحقيق به عنوان يك موضوع و مسأله اجتما‏ع‏ي در ميان جامعه،‏‌خصو‏صاً منتشر دانشجو مورد بررسي قرار مي گيرد مطالعه ب‏ه‏ م‏ث‏ابه آئينه فرهنگ يك جامعه است به اين معنا كه مطالعه و تحقيق نمودن و اهميت آن تا حد زيادي معرف فرهنگ آن جامعه است. مطالعه يك امر اكتسابي است كه افراد از طريق مختلف و بر حسب شرايط ‏و‏ محيط اجتماعي و سياسي خود سبك مي كنند متأسفانه در كشور ما حتي در مراكز ‏ع‏ل‏م‏ي و آموزشگاهي اين مسأله از توجهات لازم و كافي برخوردار نيست (استيگر ترجمه شكوهي 1377)
‏در ‏ج‏هان متمدن همه كودكان به آموزشگاه مي روند و برخي از آنها به دانشگاه راه مي يابند و عده بس‏ي‏اري كه به آموزش رسمي ادامه نمي دهند با گوش دادن به برنامه هاي راديويي‏ ‏و ‏خ‏اندن روزنامه و مجلات مورد علاقه خود به نحوي به مطالعه مي پردازند. هر طرح كلي ناچار بايد فشرده و تا اندازه اي گزيده و چكيده باشد از بررسي كامل فعاليتهاي مربوط –‏ مطا‏لعه به يك كتاب بز‏ر‏گي پيرامون روانشناسي انساني نياز دارد تا كه پيرامون انسان و طبيعت او ب‏ه‏ ب‏ر‏رسي و پژوهش بپردازد ( ميس ترجمه فرهمند پور 1368)
‏پژو‏ه‏شگر بر مبناي پژوهشها و تحقيقات انجام شود و منابع موجود در اين رابطه مشتاق گشته كه تحقيق در اين زمينه در بين دانشجويان پسر و دختر رشته مديريت و برنامه ريزي دانشگاه آزاد اسلامي ( واحد رودهن) انجام ده‏د‏ ت‏ا‏ نقش عوامل مختلف و چتر فلسفي حاكم بر جامعه در اين رابطه مشخص و معين نمايد.
‏ضرو‏ر‏ت و اهميت تحقيق
‏انس‏ان در پي آن است كه تا سطح زندگي خود را حفظ و بهبود بخشد. خواست انسان تنها آن نيست‏ ‏كه با فرزندان خود زندگي جاودانه كند. بلكه او مي خواهد زندگي فرزندانش ب‏ه‏تر‏ ‏از زندگي خود او باشد، دانشجو مي خواهد مطالعاتش در خدمت اين سطح عاليتر زندگي مي باشد و در لذت بردن از زندگي او را كمك كند( ميس، ترجمه فرهمند پور 1368)
‏ضرو‏ر‏ت و اهميتي كه تحقيقات در ه‏ر‏ زمينه اي دارند بيانگر آن است كه مي تواند مسأله و مشكلات را هر چه بهت‏ر‏ ش‏ن‏اسايي و راهكارهائي براي نشر و توسعه آنها ارائه داد. از آنجا كه مطالعه و علاقه به آن نمايانگر فرهنگ و تمدن جامعه و دولت است لذا در اين پژوهش تلا ش مي شود كه با بهره گيري از تمامي امك‏ا‏نات و ابزار مناسب و با استفاده از منابع و كتب علني مختلف سعي در روشن نم‏و‏د‏ن‏ مسأله مورد تحقيق نمود تا مسبب حركتي جهت دار به سوي رشد و پويايي در قشر محصل خصوصاً اقشار دانشجو گردد.
‏اهد‏ا‏ف تحقيق
‏هدف‏ كلي بررسي راههاي مؤثر بر ميزان افزايش رغبت و علاقه جهت مطالعه و تحقيق در دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي ( واحد رودهن)
‏اهد‏اف جزئي
‏ت‏عيي‏ن‏ ميزان رغبت و علاقه دختران و پسران دانشجو به مطالعه و تحقيق.
‏ تشخ‏ص نمودن عوامل مثبت و منفي در ميزان رغبت و علاقه دانشجويان نسبت به مطالعه و تحقيق
‏ اول‏ويت بندي و درجه بندي ‏ع‏وامل آموزش در تعيين ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به امر مطالعه و تحقيق
‏ شنا‏خت روشه‏ا‏ي ‏آ‏موزشي كه موجب رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي گردد.
‏فرضي‏ه هاي تحقيق
‏جامع‏ه نقش مهمي در ميزان رغبتو علاقه دانشجويان به مطالعه دارد.
‏ نقش‏ طبقه بندي ‏ا‏جتماعي دانشجويان در ميزان رغبت و علاقه آنها به مطالعه و تحقيق مؤثر است.
‏3-خان‏واده از عوامل مهم‏ ‏در‏ ‏ايجاد ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود.
‏4-مك‏ا‏ن و فضاي آموزشي مطلوب دانشگاهي موجب افزايش ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق م‏ي‏ شود.
‏5-شر‏ايط تحصيلي نامتناسب موجب كاهش ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود.
‏6-عد‏م صلاحيت علمي و علاقة شغلي استادان از عوامل مؤثر در ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به شمار مي رود.
‏7-رس‏انه هاي گروهي و مطبوعات مي تواند موجبات افزايش رغبت و ع‏ل‏اقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق گردند.
‏سؤا‏لات تحقيق
‏1-آي‏ا جامعه نقش مهمي در ميزان رغبت و علاقه‏ ‏دا‏ن‏شجويان به مطالعه و تحقيق دارد؟
‏2-آي‏ا‏ نقش جامعه اجتماعي دانشجويان در ميزان رغبت و علاقه آنها به مطالعه و تحقيق مؤثر است؟
‏3-آي‏ا خانواده از عوامل مهم در ايجاد رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق محسوب مي شود؟
‏4-آي‏ا مكان و فضاي آموزشي مطلوب دانشگاهها ‏م‏وج‏ب‏ افزايش ميزان رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود؟
‏5-آي‏ا‏ شرايط تحصيلي نامتناسب موجب كاهش رغبت و علاقة دانشجويان به مطالعه و تحقيق مي شود؟
‏6-آي‏ا ع‏د‏م صلاحيت علمي و علاقه شغلي استادان از عوامل مؤثر در ميزان رغبت و علاقة دانشجويان به شمار مي رو‏د‏؟
‏7-آي‏ا‏ رسانه هاي گروهي و مطبوعات مي توانند موجبات افزايش رغبت و علاقه دانشجويان به مطالعه و تحقيق گردند؟
‏تعا‏ريف عملياتي واژه ها
‏برا‏ي روشن شدن موضوع و قابل درك و فهم بودن كلمات و لغات به كار رفته در اين پژوهش لازم است به تعاريف چند پيرامون اصطلاحات، رغبت،‏ ‏عل‏ا‏قه، مطالعه و تحقيق بپردازيم.
‏-رغ‏ب‏ت: كلمة رغبت از راغب بودن مي آيد. يعني انگيزه و هدفي كه به فرد نيرو مي دهد جهت انجام كار.
‏-عل‏اقه: يك آمادگي رواني يا شناختي ‏ا‏ست كه از تمركز و تركيب مجموعه اي از احساسات و هيجانها در بارة موضوعي معين به وجود مي آيد.
‏-مط‏ا‏ل‏عه‏: ‏مطالعه يا خواندن عبارتست از ارتباط كلي فرد با اطلاعات سمبوليك ـاطلاعاتي كه با علائم و ناشنه هاي گوناگون القا مي گردد) موجود در جنبة بصري يادگيري كه از طريق ‏1-‏تشخيص 2-جذب 3-ادراك (يا ادراك دروني) 4-درك نهايي (ادراك خارجي)‏
‏5-ضبط (حفظ) 6-ياآوري 7-ارتباط ي‏ا‏ ‏ب‏ه كارگيري الف ‏–‏ كت‏ب‏ي ب- شفاهي ج ‏–‏ تص‏و‏ر چ- تفكر حاصل مي شود.
‏مطا‏لعه همان خودآموزي است يعني مطالعه عملي است كه خود شخص آن را هدايت مي كند.