⭐️دانلود تحقیق در مورد اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان docx

هدف از این تحقیق بررسی اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان با فرمت docx در قالب 10 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد

فهرست مطالب
اثر آموزش بر مهارت و آگاهی بهورزان
مقدمه     16
2-1-1- مشخصات جغرافیائی استان گلستان    16
2-1- 2- اطلاعات جمعیتی استان گلستان    17
2-1-3- اطلاعات واحدهای بهداشتی استان گلستان    18
2-1-4- تاریخچه ارائه خدمات بهداشتی در ایران    23
2-1-5-  بهورزان و دروس بهورزی    25
2-2- مروری بر مطالعات مرتبط    42                  
2-2-1 –مروری بر مطالعات مرتبط در ایران    42            
2-2-2 –مروری بر مطالعات مرتبط در سایر کشورها    44   

2-1-5-2 – برنامه آموزش دانش آموزان بهورزی
مواد درسي و تعداد ساعات و تقويم زماني برنامه آموزش بهورزي براساس نظام واحدي به مقدار 3319 ساعت در مدت 24 ماه معادل 5/74 واحد با احتساب دروس نظري عملي و كارآموزي مي باشدالف – پايه اول شامل:28 هفته و 22ساعت  آموزش نظري عملي درمركز آموزش بهورزي و 15 هفته كار آموزي خانه بهداشت آموزشي است كه مجموع آموزش نظري،عملي و كار آموزي در پايه اول 1484 ساعت و معادل 35 واحد درسي مي باشد

– پايه دوم شامل: 24 هفته و 29 ساعت  آموزش نظري، عملي درمركز آموزش بهورزي و 22 هفته و 22 ساعت كارآموزي درخانه بهداشت دانش آموزي است  مجموع آموزش هاي نظري، عملي وكار آموزي درپايه دوم 1835 ساعت و معادل 39 واحد درسی می باشد

مجموعه دروس پایه اول آموزش بهورزی شامل: معارف اسلامی – بهداشت فردی – شناخت بدن انسان – اصول کلی تغذیه – تربیت بدنی- نظام ارائه خدمات بهداشتی درمانی کشور و اخلاق حرفه ای- شناسایی جمعیتی و زیست محیطی روستا – شیوه های آموزش بهداشت – مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران 1 – تنظیم خانواده و جمعیت 1– بیماریهای واگیر 1 – ایمنسازی و بیماریهای قابل پیشگیری بوسیله واکسن 1 – مراقبت اطفال 1 – بهداشت محیط 1 – درمانهای ساده علامتی و دارونامه 1 (105 ساعت)- کمک های اولیه 1(105 ساعت) (3)

مجموعه دروس پایه دوم آموزش بهورزی شامل:
مراقبتهای ادغام یافته سلامت مادران 2- بهداشت وتنظیم خانواده 2 – بیماریهای واگیر 2 – ایمنسازی و بیماریهای قابل پیشگیری بوسیله واکسن 2- مراقبت اطفال 2 – بهداشت محیط 2 – شناسایی جمعیتی و جغرافیایی روستا2- درمانهای ساده علامتی 2 (67 ساعت)- کمک های اولیه 2(120 ساعت)- بیماریهای غیرواگیر – بهداشت مدارس- بهداشت حرفه ای – بهداشت دهان و دندان – بهداشت سالمندان – روش تحقیق و ارتقاء کیفیت – آشنایی با روشهای آماری و نحوه تعاملات سازمانی – اقدامات در بلایا (67 ساعت) (3)

-2-2-مروری بر مطالعات مرتبط در ساير كشورها
کورت راتزلرا و همکارانش در دانشگاه وین اتریش درسال 2009 مطالعه ای را با هدف بررسی میزان حفظ عملکرد و مهارت لوله گذاری و تراشه گذاری در راههای هوائی مصدومین با استفاده از هفت روش مختلف پس از آموزش پژوهشی را انجام دادند در این مطالعه 41 نفر از امدادگران که هیچگونه تجربه قبلی در لوله گذاری برروی مانکنهای پیشرفته را نداشتند تحت اموزش ویدیوئی 45 دقیقه ای قرار گرفتند سپس امدادگران در یک آزمون عملی با استفاده از شبیه ساز  پیشرفته بیمار  شرکت کردند پس از آن امدادگران از هفت روش مختلف بصورت متوالی و تصادفی استفاده میکردند پس از سه ماه بدون هیچگونه آموزش دیگر امدادگران مورد بررسی قرار گرفتندنتایج بدین شرح بود در زمانیکه آموزش اولیه داده شده 78درصد افراد تمام هفت روش را  با موفقیت انجام میدادند پس از سه ماه این میزان به 58 درسد برای 5 تا 6 مهارت رسید یعنی بعد از سه ماه میزان موفقیت دراستفاده از 5 تا 6 مهارت  بود و مهارت استفاده از روش لوله حنجره یکبار مصرف با ژل   به میزان قابل توجهی کاهش یافت نتیجه این پژوهش در نهایت این بود  که انجام لوله گذاری و تراشه گذاری در امدادگران بی تجربه با موفقیت کمی همراه است و کارکنان پزشکی برای مدیریت   اورژانس راه هوائی با استفاده از دستگاههای راه هوائی میبایست از آموزش متناوب بر خوردار گردند(30)