پروژه آمار 23 ص

لینک دانلود و خرید پایین توضیحات
دسته بندی : وورد
نوع فایل :  word (..doc) ( قابل ويرايش و آماده پرينت )
تعداد صفحه : 20 صفحه

 قسمتی از متن word (..doc) : 
 

‏بررسي فرضيه اول :
‏فرضيه اول تحقيق كه ‏در زمينه ي ‏ رابطه ي بين استفاده ار آزمابشگاه زبان و ‏ ‏افزايش انگيزه در يادگيري بهتر مي باشد لذا براي برر سي اين فرضيه پاسخ هاي آزمودني ها‏ ‏به سؤال شماره 7 پرسشنامه مورد تجزيه و تحليل به شرح زير قرار گرفت : ‏ ‏توزيع پاسخ ها به گزينه هاي سؤال فوق قرار جدول زير مي باشد :
‏جدول شماره‏ 1 ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره 7
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق
‏موافق
‏بي نظر
‏مخالف
‏كاملا مخاف
‏جمع
‏آقا
‏10
‏18
‏21
‏4
‏4
‏57
‏خانم
‏12
‏9
‏13
‏4
‏5
‏43
‏جمع
‏22
‏27
‏34
‏8
‏9
‏100
‏نمودار جدول فوق به قرار زير مي باشد :
‏
‏ ‏نمودار شماره 1 ‏_ ‏توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره 7
‏ ‏با توجه به داده هاي فوق مشاهده مي شود 54 % آزمودني ها ‏استفاده از آزمايشگاه را در افزايش انگيزه و يادگيري بهتر مؤثر دانسته و 19 % ‏مخالف و كاملا مخالف ‏و بقيه در اين مورد نظري نداشته اند . نمايش اطلاعات فوق به شرح جدول و نمودار زير مي باشد :
‏جدول شماره‏ ‏2‏ ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره 7
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق وموافق
‏بي نظر
‏مخالف وكاملا مخاف
‏جمع
‏فراواني
‏49
‏34
‏17
‏100
‏درصد
‏49 %
‏34 %
‏17 %
‏100 %
‏نمودار‏ شماره‏ 2 ‏_ ‏ توزيع فراواني‏ ودرصد ‏ پاسخ ها به پرسش شماره 7
‏بررسي فرضيه ‏دوم‏ :
‏ ‏ ‏فرضيه‏ دوم‏ تحقيق كه‏در زمينه ي‏ ‏رابطه ي بين استفاده اراشياء ملموس و واقعي ‏ و افزايش انگيزه در يادگيري بهتر مي باشد ‏ بنابر اين ‏ براي برر سي اين فرضيه پاسخ هاي آزمودني ها به سؤال شماره ‏5‏ پرسشنامه مورد تجزيه و تحليل به شرح زير قرار گرفت : ‏ ‏توزيع پاسخ ها به گزينه هاي سؤال‏ به‏ فوق قرار جدول زير مي باشد :
‏جدول شماره‏ ‏3‏ ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏5
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق
‏موافق
‏بي نظر
‏مخالف
‏كاملا مخاف
‏جمع
‏آقا
‏15
‏23
‏14
‏3
‏2
‏57
‏خانم
‏16
‏15
‏8
‏3
‏1
‏43
‏جمع
‏31
‏38
‏22
‏6
‏3
‏100
‏نمودار داده هاي فوق به قرار زير است :
‏نمودار شماره 3 ‏_ ‏توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏5
‏ ‏با توجه به داده هاي فوق مشاهده مي شود ‏69‏ % آزمودني ها ‏استفاده از ‏اشياء‏ ‏ ملموس و واقعي‏ را در افزايش انگيزه و يادگيري بهتر مؤثر دانسته و 9 % ‏ مخالف‏ ‏ و كاملا مخالف ‏و بقيه در اين مورد نظري نداشته اند . نمايش اطلاعات فوق به‏ ‏ شرح جدول زير ‏ ‏مي باشد :
‏جدول شماره‏ 4 ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏5
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق وموافق
‏بي نظر
‏مخالف وكاملا مخاف
‏جمع
‏فراواني
‏69
‏22
‏9
‏100
‏درصد
‏69 %
‏22 %
‏9 ‏%
‏100 %
‏نمايش داده هاي فوق به شرح نمودار زير مي باشد :
‏نمودار‏ شماره‏ 4 ‏_ ‏ توزيع فراواني‏ ودرصد ‏ پاسخ ها به پرسش شماره‏5
‏بررسي فرضيه ‏سوم‏ :
‏ فرضيه ‏س‏وم تحقيق كه ‏در زمينه ي ‏رابطه ي بين ا‏يجاد محيط حمايتي و بدون استرس ‏ و افزايش انگيزه در يادگيري بهتر مي باشد بنابر اين براي برر سي اين فرضيه پاسخ هاي آزمودني ها به سؤال شماره ‏ 1و‏2‏ پرسشنامه مورد تجزيه و تحليل به شرح زير‏ به‏ قرار گرفت . توزيع پاسخ ها به گزينه هاي سؤال فوق قرار جدول زير مي باشد :
‏جدول شماره‏5‏ ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏2
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق
‏موافق
‏بي نظر
‏مخالف
‏كاملا مخاف
‏جمع
‏آقا
‏34
‏19
‏1
‏2
‏1
‏57
‏خانم
‏21
‏19
‏–
‏3
‏-
‏43
‏جمع
‏55
‏38
‏1
‏5
‏1
‏100
‏نمايش داده هاي فوق به شرح نمودار زير مي باشد :
‏نمودار شماره ‏5‏ ‏_ ‏ توزيع فراواني ودرصد پاسخ ها به پرسش شماره‏2
‏
‏به همين ترتيب توزيع پاسخ ها به سؤال ديگر اين آيتم ( سؤال شماره 1 ) به شرح زير مي باشد :
‏ ‏جدول شمار‏6‏ ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏1
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق
‏موافق
‏بي نظر
‏مخالف
‏كاملا مخاف
‏جمع
‏آقا
‏21
‏33
‏3
‏-
‏-
‏57
‏خانم
‏15
‏20
‏6
‏-
‏2
‏43
‏جمع
‏36
‏53
‏9
‏-
‏2
‏100
‏نمايش داده هاي فوق به شرح نمودار زير مي باشد :
‏نمودار شماره ‏6‏_ ‏توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏1‏
‏در جمع بندي داده هاي مندرج در دو جدول داريم :
‏جدول شمار‏7‏ ‏_ ‏ توزيع فراواني پاسخ ها به پرسش شماره ‏1‏ و ‏2
‏ گزينه
‏جنس
‏كاملا موافق
‏موافق
‏بي نظر
‏مخالف
‏كاملا مخاف
‏جمع
‏آقا
‏55
‏52
‏4
‏2
‏1
‏خانم
‏36
‏39
‏6
‏3
‏2