چارچوب نظری و پیشینه پژوهش آزمون

چارچوب نظری و پیشینه پژوهش آزمون عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

یک آزمون خوب دارای جدول نرم یا هنجارهایی است که نمره های خام آزمون  بر مبنای آن مورد تعبیر و تفسیر قرار می گیرند. مقصود از نمونه ایی از رفتار یا خصایص،آن است که در هر آزمون نمونه های کوچکی از رفتار یا خصایص فرد که به دقّت انتخاب شده است، مورد مشاهده و اندازه گیری قرار می گیرد.همچنان که یک متخصص شیمی، برای تعیین مواد محلول در آب قطره ای از آن را مورد آزمایش قرار می دهد، یک روان شناس نیز مثلاًبرای اندازه گیری استعداد ریاضی یک فرد می تواند نمونه هایی از توانایی وی را در حل مسایل،محاسبات کمی ریاضی مورد مطالعه قرار دهد.معرّف بودن  محتوای آزمون و قدرت تشخیص و پیش بینی آن بسته به این است که ماهیت و تعداد پرسش های آزمون با چه دقتی از میان پرسش های ممکن انتخاب شده و تا چه اندازه نمونه های واقعی رفتار مورد نظررا مورد سنجش قرار می دهد. 

به عنوان مثال،هرگاه در یک تحقیق معلوم شود که بین نمره هایی که گروهی از آزمودنی ها با پاسخ دادن به پرسش های یک آزمون فنی به دست       می آورند و میزان موفقیّت آن ها در مسایل فنی همبستگی معنی دار وجود دارد، در این صورت گفته می شود که آزمون مذکور دارای قدرت تشخیص و پیش بینی است.به همین دلیل است که گفته می شود مواد آزمون ها باید با رفتار های مورد پیش بینی، مشابهت داشته باشند.علاوه بر موارد بالا، باید به این نکته مهّم اشاره کنیم که نتایج آزمون تنها در مورد گروهی از افراد یا جامعه معتبر است که این آزمون قبلاًدر مورد افراد نمونه ای استاندارد شده باشد که از نظر خصایص و متغیّرهای مؤثّر در نتایج آزمون کم و بیش مشابه گروه یا جامعه مورد نظر باشد.

فهرست مطالب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق آزمون

2-6- تعریف آزمون    10
2-6-1- ویژگیهای اصلی یک آزمون  خوب    12
2-6-2- ویژگیهای فرعی یک آزمون خوب    15
2-6-3- نظریه کلاسیک نمره واقعی    16
2-6-4- نظریه خصیصه مکنون    17
2-6-5- عناصر مورد نظر در تهیّه و استاندارد کردن آزمونها    18

 پیشینه تحقیقات داخلی و خارجی در مورد آزمون

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی