پیشینه نظری و فصل دوم پایان نامه افسردگی در نوجوانان

فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری افسردگی در نوجوانان عنوان این پژوهش می باشد که در ان به مبانی نظری و پیشینه تحقیق می پردازیم. 

نوجوانان به دلیل دوره خاص رشد خود ناچارند با رویدادهای انتقالی بسیاری از نظر بیولوژیکی، تحصیلی و اجتماعی روبرو شوند. آنان می بایستی راه حل هایی برای حل مشکلات و مقابله با آنها بیایند. موفقیت انها در چالش های بیشمار این دوره رشد، به میزان خوداثر مندی آنان ارتباط دارد. نوجوانی که حس اثرمندی ضعیفی دارد، منفعلانه تحت تاثیر این فشار قرار می گیرد. مطالعات بسیاری (ایرنبرگ ، 1991، موریس ، 2001) نشان دادند که نوجوانان افسرده، در چندین حیطه خوداثرمندی، ضعیف هستند. 

عوامل روانی اجتماعی بسیاری با سبب شناسی افسردگی نوجوانی در ارتباط هستند و نظریه های مختلف همچون درماندگی آموخته شده، سبک اسناد منفی، طرحواره های شناختی منفی، فقدان تقویت کننده های مثبت مشروط بر پاسخ، و نقص در خودگردانی بر عامل یا عوامل خاصی از تعیین کننده های موثر بر افسردگی تاکید دارند. نظریه شناختی اجتماعی بندورا یک مدل عاملیتی از افسردگی ارائه می دهد که در آن فرد بجای آنکه دستخوش تاثیر استرس های محیطی بر روی آسیب پذیری های فردی شود، نقش عاملی در سازگاری خود دارد. در این مدل، عواملی که باعث سازگاری موفق فرد می شوند، فرد را توانمند می سازد تا فعالانه بر رویدادها عمل نماید، آنها را انتخاب کند، سازمان دهد یا تغییر دهد. به معنای دیگر این عوامل نه فقط محافظ فرد در برابر فشارها و رویدادها به شمار می آیند، بلکه ابزاری هستند که فرد را توامند می کنند تا با بکارگیری فعال آنها خود و محیطش را تغییر دهد (بندورا  ، 1999، به نقل از طهماسیان و همکاران، 1384).
 

فهرست مطالب

تعریف نظری افسردگی

تعریف عملیاتی افسردگی

فصل دوم چارچوب نظری و پیشینه پژوهش افسردگی

2-5- افسردگی    3
2-5-1-شیوع افسردگی در نوجوانان    9
2-5-2-علل افسردگی در نوجوانی    11
2-5-3-تاثیر افسردگی در زندگی:    14
2-7-مبانی نظری رابطه بین متغیرها    16

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی